Magie des mots, des supports pour apprendre à bien écrire en s’amusant

Magie des mots, c’est ma nouvelle création, une création à 4 mains puisqu’une jeune illustratrice en a réalisé les dessins. Depuis longtemps, j’avais à coeur de vous proposer un support pour encourager le bonheur d’apprendre pour tous les enfants, un support qui s’inspire des propositions que je peux faire à mes élèves et surtout que j’ai pu faire à mes filles aujourd’hui amoureuses des mots! … Continuer de lire Magie des mots, des supports pour apprendre à bien écrire en s’amusant

11 astuces pour mémoriser un poème

Retenir un poème n’est pas toujours aisé et nombreux sont les enfants à se trouver en difficulté face à cet apprentissage. Aujourd’hui, nous vous proposons onze astuces pour retenir une poésie. 1- Le vouloir Simpliste? Evident? Sans doute! Et pourtant, avant de penser à une difficulté, il est important de s’assurer que l’enfant souhaite retenir le poème qu’il doit apprendre. Il l’a choisi parmi 3 … Continuer de lire 11 astuces pour mémoriser un poème

Mémoire d’éléphant : Mémoriser avec un trouble dys, un TDA ou pas

N’hésitez pas à découvrir Mémoire d’éléphant : Mémoriser avec un trouble dys, un TDA ou pas, mon nouveau livre. Un livre documenté basé sur des expérimentations pratiques, des avis de professionnels et les apports des neurosciences. Présentation « Vous souffrez de dys, d’un Trouble du Déficit de l’attention ou pas, votre mémoire est fuyante ; vous êtes parent ou enseignant d’un enfant à profil particulier et … Continuer de lire Mémoire d’éléphant : Mémoriser avec un trouble dys, un TDA ou pas

Les 3 pièges de la peur

La peur chez l’élève Si l’élève n’a pas fait correctement ses leçons, quelle qu’en soit la cause : mauvaise note ou punition. S’il n’apprend pas : mauvaise note. S’il se trompe, s’il ne comprend pas : mauvaise note. S’il n’est pas assez rapide, s’il a une difficulté : mauvaise note. Si l’ensemble de la classe (et pas nécessairement lui) est particulièrement bruyante ou a malmené … Continuer de lire Les 3 pièges de la peur

Planète métro : interview de Stéphanie Boudaille-Lorin

Aujourd’hui je vous propose de découvrir Stéphanie Boudaille-Lorin et son projet original pour découvrir le métro autrement. Merci beaucoup Stéphanie d’avoir accepté mon invitation ! 🙂 Quant à vous, chers lecteurs et lectrices, je vous souhaite de prendre autant de plaisir que moi à lire cette interview. 🙂 1/Depuis le mois de septembre tu as publié une collection appelée «Planète métro», comment es-tu devenue auteure? … Continuer de lire Planète métro : interview de Stéphanie Boudaille-Lorin

3 moyens de déterminer la dominante visuelle, auditive ou kinesthésique de votre enfant

Chacun de nous n’a pas la même dominante et bien des enfants sont en difficulté parce qu’on ne s’adresse pas à eux par le bon canal. Un quiproquo Si nous répétons à un enfant la même chose, nous sommes tentés de croire qu’il ne comprend rien. Si nous montrons à un enfant quelque chose qu’il ne semble pas voir, nous risquons d’en conclure qu’il voit … Continuer de lire 3 moyens de déterminer la dominante visuelle, auditive ou kinesthésique de votre enfant

7 astuces pour nourrir la curiosité naturelle de l’enfant

Le petit enfant s’active, il a tant à découvrir ! Il observe, teste, se lance à l’aventure du monde ! Bientôt il nous mitraille de questions « c’est quoi ? » et « pourquoi? ». L’enfant est naturellement curieux, insatiable. Souvent l’enfant n’a aucune envie d’aller au lit, il y a tant à faire, tant à découvrir, à explorer! Pourtant cette curiosité décline fréquemment lorsque l’enfant grandit… Cette réalité … Continuer de lire 7 astuces pour nourrir la curiosité naturelle de l’enfant

Désir d’apprendre : « le trou dans le mur »

« Aide-moi à faire tout seul » avait écrit Maria Montessori.Elle aurait probablement apprécié l’initiative de Sugata Mitra. En 1999, afin de permettre aux enfants indiens des ghettos d’accéder à de nouvelles connaissances, Sugata Mitra eut l’idée d’implanter un ordinateur dans un mur. Les enfants accédaient seuls à celui-ci. L’expérience a été reproduite dans plusieurs villes. L’émulation créée par le contact avec les autres enfants; l’entraide; le … Continuer de lire Désir d’apprendre : « le trou dans le mur »

7 raisons de rire pour mieux apprendre

1/ Rire pour se détendre Stressés ? Tendus ? Une vidéo ou une situation amusante ne vous a-t-elle pas permis de vous sentir mieux ? En effet le rire permet de secréter des endorphines, hormones entrainant une sensation de bien être. Ces hormones ont un effet euphorique et anxiolytique. Avec un enfant stressé, une petite blague (jamais à ses dépends) permet souvent d’apaiser la tension … Continuer de lire 7 raisons de rire pour mieux apprendre